دانلود آگاهی والدین نسبت به بازی کودکان

بازی نیز مانند سایر پدیده ها ابعاد و جنبه های وسیعی را در برمی گیرد . گوناگونی این ابعاد سبب شده تا تعاریف گوناگونی از بازی ارائه شود، و باتوجه به جنبه های وسیعِ نهفته در بازی، مفهوم و تعریف ساده ای از این موضوع که پذیرش همگانی داشته باشد، در اختیار نیست .

ساده ترین تعریف هایی که از بازی ارائه شده، عبارت است از: (( بازی ، کاری است که به قصد لذت و تفریح انجام شود و فایده ای دربرنداشته باشد)) ( بازی کودک در اسلام، محمدصادق شجاعی ، ص 15 )

- «ویلیام استرن» در کتاب روان شناسی در دوره کودکی می گوید : (( بازی غریزه ای برای رشد و نمو استعدادها و یا تمرین مقدماتی برای اعمال آتی می باشد )) (روان شناسی بازی، رضا سیامک مهجور، ص20)

- در فرهنگ ویلیام  وبستر ( Webster ) ، بازی به صورت های ذیل تعریف شده است :

الف) حرکت ، جنبش و فعالیت به مثابه ی حرکت عضلات؛

 ب) آزادی یا محدوده ای برای حرکت یا جنبش؛

 ج) فعالیت یا تمرین برای سرگرمی ، تفریح یا ورزش . (روان شناسی بازی، محمدعلی احمدوند،ص 2)

گِروس ( Gross ) نقش اجتماعی بازی را مورد توجه قرار می دهد و بازی را نوعی آمادگی کودک برای           فعالیت هایی می داند که باید در آینده به عهده گیرد و البته، خود از این آمادگی چندان آگاه نیست . (روان شناسی بازی، رضا سیامک مهجور، ص 19)

عنوان                                                                                                                                      صفحه

مقدمه........................................................................................................................................5

فصل اول...................................................................................................................................6

تعریف بازی..............................................................................................................................7

تاریخچه بازی............................................................................................................................7

اهمیت ونقش بازی در تربیت کودکان..........................................................................................8

بازی پیامبر(ص) با کودکان..........................................................................................................9

نقش های بازی.........................................................................................................................13

ï   نقش بازی در رشد جسمانی.....................................................................................12

ï   نقش بازی در رشد عقلانی و اعتماد به نفس..............................................................12

ï   نقش بازی در رشد عواطف......................................................................................13

ï   نقش بازی در رشد اجتماعی و ارتباط با همسالان.......................................................13

ï   نقش بازی در رشد خلاقیت.....................................................................................14

ï   نقش بازی در رشد استقلال فردی.............................................................................14

ï   نقش بازی در بهداشت روانی کودک.........................................................................15

ï   نقش بازی در رشد ذهنی و هوشی............................................................................15

ï   نقش های اخلاقی بازی............................................................................................15

ï   نقش آموزشی و تربیتی بازی.....................................................................................16

ï   نقش درمانی............................................................................................................17

نتایج بازی برای کودکان.............................................................................................................17

عوامل مؤثر در بازی کودکان......................................................................................................18

ï   تأثیر جنس..............................................................................................................18

ï   تأثیر هوش..............................................................................................................19

ï   تأثیر سن.................................................................................................................20

ï   تأثیر محیط..............................................................................................................20

بازی از نظر اجرا.......................................................................................................................21

ï   بازی های فردی.......................................................................................................21

ï   بازی های گروهی....................................................................................................22

انواع بازی................................................................................................................................23

ï   بازی های جسمی....................................................................................................23

ï   بازی های تقلیدی....................................................................................................24

ï   بازی های تخیلی.....................................................................................................24

ï   بازی های نمایشی...................................................................................................25

ï   بازی های نمادی......................................................................................................26

ï   بازی های قانونمند...................................................................................................26

بازی های قرآنی و آموزشی.......................................................................................................26

چند نمونه از بازی های قرآنی و آموزشی...................................................................................28

جایگاه و وظایف والدین در مقابل کودک...................................................................................29

ضرورت آموزش بازی..............................................................................................................30

مسؤولیت والدین در زمینه ی بازی کودکان از دیدگاه اسلام.........................................................30

اصل مهمی که والدین و مربیان باید در بازی کودک رعایت کنند..................................................33

نکاتی که والدین و مربیان باید در هنگام بازی با کودک رعایت کنند.............................................34

فصل دوم: ...............................................................................................................................35

خانواده و اسباب بازی کودک....................................................................................................36

ضرورت تهیه اسباب بازی برای کودک.......................................................................................36

ویژگی اصولی و کلی یک اسباب بازی خوب.............................................................................37

رعایت نکات ایمنی و بهداشتی اسباب بازی...............................................................................39

انواع اسباب بازی.....................................................................................................................39

اسباب بازی سازمان یافته..........................................................................................................39

اسباب بازی سازمان نیافته..........................................................................................................43

اسباب بازی و ویژگی های آن....................................................................................................45

منابع........................................................................................................................................48

بسیار سخن و حدیث از تأثیر و اهمیت تربیت بدنی و ورزش بر ابعاد مختلف رشدی چون جسم و روان شنیده ایم یا خوانده ایم. البته بیشترین كوشش در ارائه چگونگی افزایش یا تقویت قوای جسمانی بوسیله تربیت بدنی ورزشی صرف گردیده و كمتر به مشخص نمودن ویژگیهای سلامت روان پرداخته شده است لذا بر آن شده ایم كه حتی مختصر به تعریفی كلی از سلامت روان به شناخت اصول ویژگیهای آن پرداخته و بخش تربیت بدنی و ورزش را در این بعد مهم انسانی مشخص نمائیم.

تعریف سلامت روان

یك فرد زمانی دارای سلامت روان است كه با شناخت و حفظ ویژگیهای شخصیتی، خود را با محیط تطبیق دهد. شناخت خود مجموعه ادراكات، ارزشها، افكار و عواطف را تشكیل می دهد كه سبب و آگاهی فرد از موجودیت خود می شود. بدین معنی او می فهمد كیست و چیست. در تامین سلامت روان علاوه بر عوامل ژنتیكی عوامل محیطی نیز تاثیر فراوان خواهند داشت. اگرچه شناخت كامل ویژگیهای مربوط به سلامت روان در یك فرد بسیار مشكل است ولی زمانی افراد از نظر روانی سالم می باشند كه دارای خصوصیات شاخصی گردند:

1. اعتماد به نفس دارند. از خصوصیات مثبت و برجسته خود استفاده می كنند در عین اینكه به محدودیتها و نواقص خود آشنایی دارند توانائیهای خود را می شناسند و حداكثر استفاده از آن را می كنند این افراد واقعیت وجودی خود را انكار نمی نمایند بجای عذرتراشی و دلیل تراشی شكستها را براحتی پذیرفته و نگرانی به خود راه نمی دهند.

2. احتیاجات اولیه را براحتی برطرف می نمایند. برآوردن نیازهای اولیه زندگی بخصوص نیازهای جسمانی باعث تلاش دائمی در این افراد می گردد. و با شناخت واقعیتها واقع بینانه تر با مشكلات زندگی مقابله می نمایند.

3. به دیگران به دیده خوب می نگرند. ضمن دوست داشتن دیگران به آنها اعتماد می كنند و در حفظ روابط با دیگران كوشا هستند محبت خویش را مستقیماً ابراز می نمایند و برای آن شواهدی مناسب ابراز می دارند.

4. مسئولیت پذیرند ضمن پذیرش مسئولیت مناسب با سن خود مسئولیت كارهایی كه خود انجام می دهند را می پذیرند از كسب تجربه لذت برده و همیشه برای بهترین نتیجه در تلاش خواهند بود.

تأثیر ورزش در سلامت روان

مجموعه این ویژگیهای شاخص تشكیل دهنده سلامت روان در یك فرد می باشد. بدون شك رفتار بشر تابع تمامیت وجود اوست بدین معنی روان تابع جسم و جسم تابع روان است. امروزه تحقیقات نشان می دهد كه ناراحتی های جسمانی اختلالات روانی را بهمراه داشته و برعكس. ولی نكته برجسته در تقویت قوای جسمانی حفظ روان سالم می باشد.

دكتر آرترویدر روانشناس معروف آمریكایی در تحقیق بسیار جامع خود اظهار می نماید عدم تعادل روانی بسیاری بیماران نتیجه عدم فعالیت حركتی و ورزشی در دوران كودكی است. جونز در قسمتی از تحقیق خود دریافت پسرانی كه از نظر قوای جسمانی ضعیف می باشند علاوه بر ضعف جسمانی دارای مشكلات روانی مانند احساس حقارت عدم توانائی تطبیق خود با دیگران می باشند